香港的國際學校都是以西方教學模式，所以考入學試形式，非常類似海外寄宿學校的入學試。國際學校筆試主要分英文科和數(shù)學科，英文科包括閱讀理解及英文寫作，而數(shù)學科固然是以英文出題及作答。之后，如果筆試及格達標，就會被邀請    去面試。 

       對于初小的學童，因應(yīng)這個年齡，學童學術(shù)能力是有限，也不太懂寫作。所以其入學考試會以言語交談及理解能力為主，所要求的筆試能力也不會太高。

       但對于香港本地完成小五年級的學生，要插班讀國際學校六或七年級（以年齡來決定）來說，入學考試對考生的英文寫作能力是有一定要求，因為以十至十一歲的學童來說，已經(jīng)有相當?shù)闹R。很多本地考生都是在英文寫作上落第，主因是本地小學的英文語境和學習模式花很多時間操文法和默書，訓練寫作的時間投放不足，對于創(chuàng)意寫作尤其陌生。

創(chuàng)意寫作這部份，除了需要天馬行空的想象力，當中學童更需要運用豐富的詞匯來描述內(nèi)容和組織內(nèi)容。所以如果有心轉(zhuǎn)讀國際學校，建議在申請學校一年前開始或在暑期密集式補習，反正英文程度提升，對學生來說得著很大。

香港國際學校小學及中學插班試一般在3至6月，是需要筆試和面試的。科目通常為英文、數(shù)學（英文數(shù)學），少數(shù)國際學校（如香港哈羅國際學校）還會有網(wǎng)絡(luò)測試評估數(shù)學、英語和非語言推理。由于國際學校更加重視學生的綜合素質(zhì)，因此面試表現(xiàn)也很重要。學校會按學生的不同年齡，安排適合的評考范圍及方法。

        考學前、幼兒園至小學2年級的小朋友，學校一般會安排在輕松的環(huán)境下進行約一小時的測試：首先，以小組活動的形式讓兒童參與游戲或繪畫活動，然后由面試老師進行觀察，并按照小孩的語言背景以英語進行提問。學校會較注重學生的語言表達能力，面試形式也會變成交互方式。部分學校除了英語之外，會留意兒童的禮儀、性格和應(yīng)對能力等，自信、勇于表達想法的話便可給面試老師留下良好印象。

考3至6年級插班，考試和面試約兩小時。考試以英語及數(shù)學水平為筆試，而面試則以英語一對一對話，學校希望了解學生的性格，一般比較熱門的話題都會環(huán)繞學生的優(yōu)點、興趣和愿望。至于考中學 7至12年級是有難度的，筆試大約三小時，以英語作文及數(shù)學為主，學生須先通過筆試再進行面試，而面試形式一般是單獨面試或者小組討論。大部分學校會按照該考試成績、過往一至兩年的學校成績單及學生的活動成就來決定是否錄取申請人。雖然面試所占的比重較少，但也會成為取錄與否的關(guān)鍵。面試并不是單單為了比拼學生的簡歷及條件，它能提供一個機會，讓學生出色地展現(xiàn)自我人格及自信的應(yīng)對。

       年紀愈大考的年級愈高，對英文的要求遞增，內(nèi)容就更為復雜。 而且國際學校會考慮到孩子是否仍有足夠的時間去追回相對落后的英語能力。 所以，如果有心讓子女轉(zhuǎn)讀國際學校，在讀完本地小學五年級后（大概十至十一歲），當子女本身的中文程度已經(jīng)不錯，而國際學校的入學試的學術(shù)要求亦未算高，在這時比較適合轉(zhuǎn)校。

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