堅尼地小學是英基學校協會的一部份，學校使用國際文憑小學課程(International Baccalaureate Primary Years Programme,IB PYP)，為來自多國的900名學生提供教育。校方向學生提供具有國際視野的教育，除日常課程外，學生每天都接受中文普通話課。透過個性化的學習和培養好奇心的教學方式，幫助每位學生發揮潛能;。

　　家校配合足
　　校園的地理位置優越，大部分學生都住在學校周邊，當中許多是非本地生。正因如此，校方跟家長的關系也較為緊密，家校支援與配合非常足夠，校方也非常歡迎家長參與學校活動。校長Ms.Dunstan表示家長可隨時和老師保持密切溝通，了解學生的上課情況。許多家長也在學校擔任義工。每當學生有表演活動，校方都會邀請家長到場觀看。學校禮堂特設的媒體室更放有攝錄機，正對禮堂中央的舞臺，用以攝錄學生的表演，事后更把相關片段、相片傳送給家長，讓未能到場參與的家長可翻看相關表演片段。
　　發揮學生才能
　　校方重視培養學生的表達能力及提升其自信心，每星期都會舉行早會，每次的主題都不同，且都是由學生主導的。Ms.Dunstan表示全班同望都會上臺表演，有時會分享一個主題，如中國農歷新年的慶祝，學生可在臺上介紹農歷新年的由來，和進行一些與中國文化相關的節目表演，形式不限，他們可在臺上唱歌、跳舞和表演小戲劇。此舉為學生提供更多演講的機會，提升了學生公開演講、表達的技巧同時也教會學生多元文化知識，令他們對不同的主題都有所了解。
　　除固定的早會，每逢大型節日校方都舉辦大規模的節慶活動，如圣誕節便舉行了一場匯演，讓眾多各年級的學生參與其中。為慶祝農歷新年，學生組成的舞龍舞獅隊會在新年期間表演。其實舞龍舞獅隊是一個固定的學社，并非只為新年而組成的。他們的訓練每個星期都有，因為除學習舞龍舞獅，學生更會學到打鼓所需的技巧。
　　提升創造力
　　校方更鼓勵學生多玩、多創作、多探索，在獲得優秀的學習成績以外，也可享受學習過程，并得到良好的軟技能，這也是英基教育中一大重要的元素。在一年級的時候，玩樂的元素較多，藉此培養學生的創意思維。上年學校剛進行局部翻新，位于地下的一年級課室現煥然一新，教室與操場相連，給予學生更多空間，學生可于課堂期間走到外面的操場，在該處進行更多創意活動。
　　Ms.Dunstan表示提倡玩樂的教育雖在高年級的教學中慢慢減少，但創意的理念及學習卻一直得到延續。校方不希望學習只停留在課本上的知識層面，希望可透過學生及老師的想像力,提升至另一個層次。校方實行創客教育(Maker Education)，為學生提供各種可供創作的科技，鼓勵學生在學習的同時勇于探索，跳出固有的框框，不一定以規范的模式學習、表達，而是以自己的創意，呈現所學的各項知識。
　　特設中文團隊
　　部份家長在選讀國際學校時，較為擔心語言教學問題，擔心孩子的中文水平會下降，但Ms.Dunstan指堅尼地小學重視英文之余，也重視中文的教學。學生每天都有堂必上的中文堂，每堂45分鐘。校方的教師團隊中，設有中文教學團隊，近年更特意為中文老師劃分一個獨立工作區域，讓他們更專注地鉆研相關課程。教師可利用新的教員室，為學生進行一些小型補課，該處成為了學校的中文專區。此外，該工作區域更可用于學生的活動彩排，大部份都和中國傳統節慶相關，如中秋節等的慶祝活動，都會使用此地，老師可更專注地指導學生，讓學生對中國傳統文化有深入的了解。
　　發揮學生無限創意
　　校園設有K-Lab，供學生在電腦課上使用，內有多部電腦、3D打印機，更有多部蜜蜂形狀的機械人。Ms.Dunstan表示一年級的學生一星期有一堂電腦課，學習最基本的程式編寫課程;二至五年級的學生則學習更有難度的程式編寫技巧;六年級的學生已開始使用3D打印機設計并制作他們喜愛的作品，以更具技巧的方式呈現他們的創意。一年級和二年級每班至少有12部電子器材，高年級的同學則每人有一部，如有不足仍可到K-Lab中借用，令教學更為方便。
　　發展多項運動技能
　　和其他英基學校不同的是，堅尼地小學鄰接香港大學其中一個運動場，可租借使用其運動場地。體育課方面，一年級和二年級的學生每星期有兩堂，三至六年級的學生則一星期一堂。第一個學期學生將利用港大的游泳池學習游泳，學期尾至第二個學期,則轉移陣地，到運動場輪流學習多種運動，包括籃網球、欖球、曲棍球等，多種嘗試可讓學生發掘自己的興趣。到第三個學期又會再次學習游泳。有時夏天會舉辦不同的節慶或親子活動。
　　綠化學習空間
　　Ms.Dunstan表示除為學生創造更優質的放松玩樂和學習的空間外，校方更在天臺開辟了一個綠化空間，學生可在此種花種草，和植物親密接觸。學校的花園設在天臺之上，校長表示學生經常和同學一起到天臺休息，更會主動為植物澆水、施肥。天臺花園種出來的蔬果可供學生食用，學校亦經常舉辦多項慈善活動，以義賣形式出售種出來的花草植物，成為學校其中一項收入來源。校方特意在校園內放置了幾部廚余轉化機，產生的肥料用以施肥。老師以環保的方式，教導學生如何種植。天臺更設有一個休憩空間，有需要時老師也可把課堂移師至此，讓學生在自然、綠化的環境中學習。
　　支援個別學習需要學生
　　Ms.Dunstan指出為照顧有個別學習需要的學生，校方特意安排一個獨立的個別學習支援課室。課室內里的設施完備，為學生提供各方面的幫助。校方還安排多個言語治療師，以及協助學生學習社交技巧的老師，支援學生多方面的需要。有個別學習需要的學生在特定時段會被獨立安排在個別學習支援課室內，接受重點支援，如言語治療師便會每星期單獨為學生上一節課，每堂45分鐘。此外，老師也會教導學生基本的拼音(phonics)知識，讓學生學會足夠的閱讀技巧。除知識和社交技巧的教授和訓練外，個別學習支援課室內更設有多項玩樂設施，讓老師可以為學生作更多的身體或心理訓練。校方著力培養學生發展更多自理能力，即使沒有他人照顧，至少可自行照顧自己。因此，課室內還設置了一個迷你廚房，讓學生可在該處以模擬的方式學會一些最基本的生活目理技巧，如切菜等。
　　畢業生可直升西島中學
　　為了讓所有學生可由幼稚園起享受連績13年最優質的學習經歷，英基由2021/22學年起推行了由K1至高中13年級的「一條籠」教育體系，讓英基幼稚園的學生可由K2直升英基學校的小一，然后小學畢業后可直升所讀小學的直屬中學-比鄰的西島中學。畢業生可自動獲派西島中學的七年級學位。
　　Ms.Dunstan表示因西島中學和堅尼地小學非常接近，兩校也有緊密的交流，有時也會互相幫忙或分享資源，學生經常接觸該校的老師及環境，例如節慶時到訪西島中學為其表演。所以堅尼地小學的學生在小學時已經對西島中學的環境及文化非常熟悉，對他們適應新校園有莫大幫助。

　　校長的話

　　成為富創造力又有自信的人
　　校長Ms.Dunstan說:「我們的校訓是啟發、達成、超越(Inspire,achieve and excel)，我們是一間家庭社區學校，任何時候都歡迎家長和來自各方的朋友到來。學校也歡迎不同國籍的學生及老師入讀和任職。我們一直在翻新校園，希望可給予學生最好的環境及探索的空間。同時，我們為學生提供多項課外活動，更有綠化天臺的可持續計劃。」

　　學校小檔案

　　堅尼地小學
　　Kennedy School
　　類別：國際學校
　　辦學團體：英基學校協會
　　創校年份：1961
　　校訓：Inspire,Achieve,Excel
　　教學語言：英語、普通話
　　師生人數：老師50人、學生900人
　　班級：30班
　　學費：$115,800(一至六年級)/全年
　　設施：體育館、禮堂、音樂和表演藝術室、花園、游樂場、中文教室、Kennedy Learning Centre(圖書館、電腦中心)，包括感官整合區的個人需求中心。
　　課外活動：中國話社、書籍之戰(Battle of Books)、男/女子足球、曲棍球、橄欖球、籃球、青少年合唱團、樂隊、中國舞龍舞獅、仁慈忍者、青年作家俱樂部、中國故事演講
　　直屬及聯系中學：英基附屬中學及直屬中學

　　家長心聲

　　Hannah Shepherd
　　(小兒子六年級、大兒子就讀英基西島中學)
　　「堅尼地小學是一間社區學校，對家長來說是一件好事，我們可以更了解學生在學校的情況。校方也非常歡迎家長參與各項活動及學校旅行，網站上更可看到有關孩子學習活動的資訊。學校的環境比較寬闊且有人情味，學生較易和校長、老師溝通，而老師也記得所有學生的名字。其次，小學和中學的銜接非常完美，孩子們可快速適應中學生活。在小學時，他們已經常到中學上科學課，也會到中學表演，因此對該處更為熟悉。此外，校方也經常投入不同的慈善活動，強調行善助人的重要性。」
　　Jyo Channa
　　(小女兒四年級、大兒子就讀英基西島中學)

　　「學校的校門常開，也歡迎家長參與，能照顧所有父母的需要。老師可以記得所有學生的名字，學生也會主動和老師打招唿。兩者之間的關系密切，學生可以和老師說話，但也有清晰的界線。另外，學生的社交和演講技巧也都非常好，因為學校有很多活動供學生參與，給予他們很多機會。」