隨著中產階級不斷崛起，他們對國際化新型教育理念也有了新的認識和更多嘗試，也越來越多地影響著他們對子女所接受的教育理念的更迭，同時促使國際學校和國際教育理念越來越深入人心。香港的國際學校之所以更加引人注目，也更加受到歡迎，是因為香港獨特的國際文化背景，以及優秀的教育資源。

　　香港國際學校的優勢
　　項級教育，一流學歷；
　　中西合璧，學生為本；
　　師資優良，校風廉正；
　　海外游學，國際視野；一位媽媽為了孩子的教育，不惜3次搬家，從國內三線城市到一線城市，再到香港，孩子也從普通的私立學校，到一線城市的國際學校，最后轉學到香港國際學校，她說她終于找到了最合適孩子的學校。那么到底應該送自己的孩子去重點的公立學校，還是去香港國際學校？
　　在香港國際學校：孩子的功課輕松，所以可以有很多時間做課外活動；香港國際學校尊重學生的自由人格，培養出的孩子很自信，具有創造力和想象力；英文國際性環境，孩子的英文變成第二母語；國外的教育體制能夠幫助孩子將來考取以及適應國外的名牌大學。
　　這些都對。但是，核心區別呢？到底公立學校和香港國際學校分別在教什么？在培養什么樣（或者不一樣）的學生？
　　其實，中式的傳統教育，基本上可以稱為是腦力的挑戰，體力的挑戰。而這十幾年的摧殘，折磨，不是為了灌輸你一堆考完試就忘記了的“知識”，而是為了培養一個特別重要的生存能力——“能吃苦”。
　　為什么富豪都把孩子送去香港國際學校？
　　馬云，虞峰，王中軍等不都是在國內傳統教育體制下，辛辛苦苦讀書出來的嗎？為什么他們要送孩子去香港國際學校讀書呢？難道他們不想復制他們的成功嗎？
　　答案是，他們的孩子已經不需要“能吃苦”這個能力。
　　他們大多已經給孩子們準備了足夠的財富，甚至為孩子們和孫子們做了長遠的安排，確保孩子們不會需要為了“生存”而奮斗。既然沒有“生存”的問題了，那么“能吃苦”也就不再是一個必要的能力了。
　　一個富豪的太太，為什么要送孩子去國際學校？她說：我希望我的兒子快樂。
　　大部分富豪希望他們的孩子們：快樂，有獨立的人格，充滿創造力，自信心，生活在一個上層的圈子里面，將家族的財富和地位世世代代傳承下去。
　　優質教育的終極核心，也許并不是教你如何成功，攀升到頂峰，而是如何忠于自己的興趣，在這個領域成為實現個人理想并同時對他人有價值的人。當然，基本能做到這份上的人，也都成功了。
　　
　　申請條件
　　首先，孩子必須是香港籍或者是外國國籍。
　　第二，你得提前申請。
　　因為香港國際學校都是小班制，每年招生人數有限，師生比例定死不能改變。所以有些富豪的太太們過分到，剛懷孕，就已經去頂尖的國際學校報名排隊了。
　　第三，你的孩子必須是符合香港國際學校的要求。
　　陽光，友善，自信，情商高。香港國際學校招生必須面試，就算你5歲會背唐詩三百首，算數會函數都沒用。你如果不會玩，不會交朋友，沒教養，不自信，家長不在就不知所措的，人家不要。
　　第四，拼家長。
　　香港國際學校雖然學費雜費一年幾十萬，但是家長光有錢的，不要。他們嚴格要求面試家長，希望家長也是有知識，有地位，有品味，有教養的人。
　　香港的富豪們，李嘉誠的孫子們，東亞銀行李國寶的兒子孫子們，恒基集團李兆基的孫子們，李嘉欣，陳慧琳的孩子……也都沒有選擇公立傳統教育，將孩子們送去了香港頂尖的國際學校。
　　因為他們知道，他們的努力已經給孩子創造了很好的條件，起碼，他們的后代已經不會面對“生存”的挑戰了。他們需要的是生存以上的技能。
　　當然，香港國際學校的大部分老師都是外籍教師，師資的來源和穩定性是一個香港國際學校競爭力的核心。香港作為世界的經濟中心，作為亞洲的國際都會，吸引著眾多優秀教師赴港。
　　越好的學校，老師工資越高，福利越好。就越能吸引到好的師資，學校辦學水平也就越高，這幾乎是所有學校中一條秘不外傳的評判標準。

　　香港國際學校的外國老師和公立高中里的名師們一樣敬業，只是教學方法不同，國內名師授課講究個人修為，在課堂上可以做完美的表演。而香港國際學校教學活動是建立在互動基礎上，老師的工作往往只是促進孩子學習。