今年新加坡首次執(zhí)行了小一直入新制度，申請2A1、2A2階段合并，2C階段增加20個(gè)預(yù)留名額，對各類家庭都產(chǎn)生不小的影響。
　　總體而言，減少學(xué)的2A階段有33所小學(xué)申請超額，是去年2A1、2A2階段總計(jì)17所超額小學(xué)的兩倍，但是相對的增加學(xué)額的2C階段，88所小學(xué)申請超額，略少于去年的91所，可以看出競爭依然激烈。
　　新加坡教育部表示，98％申請者成功就讀所選擇的小學(xué)或離家2公里以內(nèi)的小學(xué)，改革的最終目標(biāo)更多與學(xué)校沒直接關(guān)系的孩童能在住家附近的小學(xué)上學(xué)，就比如原先分為兩段的2A階段，校友會(huì)會(huì)員就具有優(yōu)先申請權(quán)權(quán)。
　　新加坡小一申請會(huì)根據(jù)不同身份提供優(yōu)先擇校權(quán)，校友、義工、宗教機(jī)構(gòu)和會(huì)館成員等等，家長可以靠志愿服務(wù)換一個(gè)學(xué)額，學(xué)校也可以獲得更多支持。不少家長想讓孩子就近上學(xué)，也要面對層層選拔，整個(gè)報(bào)名制度相當(dāng)復(fù)雜。
　　當(dāng)然了，學(xué)校選家長，家長也會(huì)選學(xué)校，兩所學(xué)校放在一起自然能比個(gè)高低，家長心目中自然也會(huì)有好學(xué)校、壞學(xué)校之分。
　　就比如這幾年一直都是當(dāng)?shù)責(zé)衢T的伊麗沙白公主小學(xué)，最后的2C階段278人爭55個(gè)名額，同地區(qū)距離約1.5公里的另外兩所小學(xué)，聯(lián)華小學(xué)和百德小學(xué)，卻有200個(gè)學(xué)額空缺出來，遠(yuǎn)高于去年的130個(gè)空缺，這足以說明這個(gè)地區(qū)不是沒有學(xué)校學(xué)額，家長的選擇總是這樣，學(xué)校要么都選都去抽簽去競爭，要么無人問津。
　　長期以來，基于距離的優(yōu)先權(quán)一直扭曲了房地產(chǎn)形勢，家長租用或購買離選定的學(xué)校更近的地方，以提高他們在小一申請的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是為了方便孩子入學(xué)后的生活。但由于數(shù)十名申請者居住在學(xué)校1公里范圍內(nèi)，人們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)居住在1-2公里半徑范圍內(nèi)可能并不是一個(gè)很大的優(yōu)勢。換句話來說，如果一定要上特定的學(xué)校，家長需要盡可能住的離學(xué)校更近一點(diǎn)。
　　目前新加坡租賃市場正處于穩(wěn)定的上升趨勢中。99.co和SRX的數(shù)據(jù)顯示，7月份公寓租金上漲1.7%，連續(xù)第19個(gè)月上漲，而組屋租金上漲1.5%，連續(xù)第25個(gè)月上漲。自2021年7月起，公寓租金同比上漲23.5%，組屋租金上漲19.1%。
　　新加坡也有意提供更多的政府土地，未來幾年內(nèi)開發(fā)更多的房屋。雖然有些人希望價(jià)格會(huì)在年底前開始下降，但如果政府不采取任何進(jìn)一步的降溫措施，這種情況不太可能發(fā)生。就目前而言，在價(jià)格繼續(xù)上漲的情況下，無論是買房還是租房，可能不是一個(gè)明智的選擇。
　　新加坡的小學(xué)教育
　　新加坡小學(xué)教育重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心和熱忱，課程設(shè)置是幫助孩，子發(fā)掘潛能，校園生活也是豐富多彩。
　　1、課程科目
　　課程科目除了我們熟悉的語文、數(shù)理等，人文與藝術(shù)也十分受重視，這些精心設(shè)計(jì)的課程，不僅會(huì)給學(xué)生教授扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)鍛煉學(xué)生的綜合能力。
　　2、知識(shí)技能
　　學(xué)生通過多個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通常以專題作業(yè)的方式掌握知識(shí)技能。學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的技能，通過個(gè)人或小組合作的形式，清晰展示所獲得的學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及合作的能力。
　　3、品格發(fā)展
　　通過日常互動(dòng)和學(xué)校安排的各類學(xué)習(xí)體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的品格發(fā)展。這類學(xué)習(xí)體驗(yàn)的目的主要是給學(xué)生灌輸健全的價(jià)值觀。
　　品格與公民教育以及課程輔助活動(dòng)可以為學(xué)生提供許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們受用一的品德、技能以及社會(huì)責(zé)任感。

　　新加坡小學(xué)教育的優(yōu)勢
　　新加坡小學(xué)通過多方面的領(lǐng)域，除了一些學(xué)術(shù)課程外，還包括語言、藝術(shù)、音樂等領(lǐng)域。這些領(lǐng)域，全方面地開拓孩子的潛能和天賦。
　　1、注重知識(shí)技能培養(yǎng)
　　新加坡小學(xué)很注重培養(yǎng)孩子的思維和溝通技巧，讓孩子能夠在溝通和邏輯思維上有一定的提高和改善。
　　有很多孩子很內(nèi)向，不是很喜歡說話，喜歡活在自己的世界里，也有很多孩子的思維經(jīng)常跟不上別人的節(jié)奏，會(huì)慢一拍。
　　所以，新加坡的小學(xué)就有這些方面的能力去改變孩子。讓他們能夠擁有好的溝通技巧和思維方式。
　　2、注重孩子的性格發(fā)展
　　新加坡小學(xué)把孩子作為一個(gè)富有責(zé)任的成年人來看待，給孩子灌輸正確的價(jià)值觀，讓他們擁有責(zé)任心。
　　學(xué)校通過課外活動(dòng)、道德教育、國家教育等多方面的教育把孩子發(fā)展成更會(huì)在生活上獨(dú)立的人。經(jīng)過這樣教育的孩子，以后長大成人后，就是一個(gè)比較有責(zé)任心、自覺心、能夠獨(dú)當(dāng)一面的人。
　　3、教學(xué)方法靈活
　　教師采用更具創(chuàng)意的教學(xué)法，讓課程內(nèi)容活潑生動(dòng)。例如通過設(shè)置游戲的方式，讓學(xué)生在通關(guān)過程中自主獲得知識(shí)。

　　為了鼓勵(lì)學(xué)生走出課室、主動(dòng)學(xué)習(xí)，新加坡設(shè)置了藝體陶冶計(jì)劃，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)激發(fā)新的興趣，學(xué)習(xí)新技能，培養(yǎng)良好的品格。