如今愈來愈多的家長都希望自己的子女能夠申請香港國際學校，讓他們接受傳統學制以外的學習模式。

　　對于入讀國際學校，有升學顧問指出，子女要想成功入讀心儀的香港國際學校，除了要具備熟練的英語能力之外，家長也應該為子女做好全盤的升學計劃安排。
　　近年來協助學生報讀香港國際學校的個案每年都有增長，年齡也愈來愈小，當中包括小一小二的學生。
　　而過去成功取錄的學生，他們來自不同的背景及年齡。這些被錄取的學生不一定來自說英文的家庭，也未必購買了學校的債券，但是同樣能夠通過合適的選擇，及為入學考試做足準備而成功入讀該學校。
　　01
　　按需選擇學校
　　對于香港國際學校來說，入學競爭大，特別是一些具有歷史的學校。
　　但是最近幾年，也有不少新開辦的學校，學位有所增長，因此家長首先要認清目標，期望子女入讀哪一類型的學校。
　　有些家長希望子女能在傳統學校以外有較大的發揮，只要能入讀國際學校即可，所以建議學生同時報讀多間；
　　而有的學生本身成績已經很好，會主攻指定選擇的學校；也有的學生想以香港國際學校作為跳板，目的是銜接海外寄宿學校。
　　因此，在選擇學校時，要先了解學生選擇學校背后的動機、英語水平、性格、思考能力及成熟程度等，再建議合適的學校。
　　雖然近年香港國際學校的選擇多了，卻并不表示學費會降低，家長在資金上還是需要有充足的準備，同時要考慮孩子是否在兩、三年后會報讀英美的寄宿學校，或再升讀當地的高等學府，要把整套升學計劃全盤想好。
　　此外，學生的英語能力也要有一定水平，因為學校也不想老師花太多的時間個別照顧英文能力差的學生。并且因為每年報讀人數眾多，當學校選擇學生時，也會希望學生能在不同的范疇內為學校作出一些貢獻，例如在數學、體藝方面是否特別出色？是否有個人強項？這些都可增加被錄取的機會。
　　02
　　著重創意批判思想
　　目前香港的國際學校主要提供3種課程，分別是國際文憑（IB）、英國高考（GCE）以及美國大學預修課程（AP）。
　　其中最大的區別，是AP（如香港國際學校）是以美國的學制為銜接，GCE或IGCSE則以英國路徑為主，而IB則放眼國際，在英美大學之間都有一定的認受性。
　　在學習模式上，若學生平日充滿好奇心、具備獨立學習的能力，IB課程較能幫助學生發揮潛能；若學生傾向循序漸進，逐步吸收知識，那么課程結構具鋪排的GCE及AP課程就會更合適。
　　當學生選擇好心儀的學校后，就要為筆試及面試作準備。然而，香港國際的學校則更著重學生的創意及批判思維。
　　除了英文筆試外，大多數高小或中學入學考試都有數學筆試，而考核的語言是英文，也曾有一位來自內地的學生，他的數學成績出眾，卻一直以中文學習。導師于是幫助他應對英文試題，除了基本算式的英文用語外，更為他加強英文情景題的練習，助他能在國際學校課程中有所發揮。
　　此外，部分學校如Harrow及Kellett，也會要求學生應考一項如IQ測試的推理測驗，心儀這些學校的學生也需要多做相關練習。
　　03
　　自信面對考試
　　當你成功通過筆試后，便要為面試作準備。很多時盡管學生已預備好進行自我介紹，但在面對考官時，仍會因被問到一些意料之外的問題而反應不來。對于較少面試經驗的學生來說，在面對不熟悉的環境加上緊張的心情，會以單字或不完整的句子作答，這會給面試官留下不好的印象。
　　對于考試，除了要反復的練習外，機構也會舉辦模擬面試，為學生進行適應訓練，更會邀請具備不同口音、性別、年資的老師與學生進行面談，讓他們習慣與陌生人對話，學習面試禮儀等。
　　在取得學生的同意下，更會用學生的手機拍下談話中不自然的言行舉止，讓學生自行重溫，了解自己的表現并逐步改善。
　　此外，家長也應與子女做好溝通，讓子女們了解轉校的原因及了解他們對升學的看法，曾經有學生對自己為何面試一無所知，在這樣的心態下回答時會變得不確定，在面試官眼中也變得沒有說服力。

　　為學生進行香港國際學校的升學準備絕不止于提升英語水平，而是為他們裝備更廣闊及更具創意的思考能力，應他們的不同需要，針對個別強弱項建立方向，與他們一同面對挑戰，一步步向目標進發。