近年來(lái)去新加坡留學(xué)趨向于低齡化，很多中國(guó)的學(xué)生開(kāi)始申請(qǐng)新加坡政府中小學(xué)，那么在申請(qǐng)新加坡中小學(xué)前一定要清楚新加坡中小學(xué)的分類，不同類型的學(xué)校申請(qǐng)時(shí)間及要求會(huì)有所不同，下面我們一起來(lái)為大家做個(gè)分享
　　新加坡中小學(xué)分類
　　1、政府學(xué)校
　　新加坡的官方用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)都是英語(yǔ)，但其教育制度的一大獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是雙語(yǔ)教育，這也是許多父母想要把孩子送到新加坡來(lái)學(xué)習(xí)的一大重要因素。
　　除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，學(xué)生還需要在學(xué)校學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)，如馬來(lái)語(yǔ)、華語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)等。
　　對(duì)于國(guó)際學(xué)生想要入讀新加坡政府中小學(xué)，必須通過(guò)一場(chǎng)由新加坡教育部（MOE）統(tǒng)一組織的入學(xué)考試：AEIS（Admissions Exercise for International Students），目前只有申請(qǐng)一年級(jí)（小一直入）的學(xué)生不用參加AEIS的考試。
　　AEIS考試分為英文和數(shù)學(xué)，考試通過(guò)后也需要根據(jù)學(xué)生居住的所在地址和周邊政府學(xué)校的空缺學(xué)額情況來(lái)決定最后是否有學(xué)校可以入讀。
　　2、私立學(xué)校
　　相較于政府學(xué)校，新加坡私立中小學(xué)錄取門檻較低，選擇較多，只要學(xué)校有名額，不需要通過(guò)AEIS考試。但每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一個(gè)入學(xué)能力測(cè)評(píng)，學(xué)校會(huì)根據(jù)能力測(cè)評(píng)的結(jié)果來(lái)決定學(xué)生讀哪一個(gè)年級(jí)最合適就讀。
　　私立中小學(xué)采用新加坡教育部規(guī)定的教材，與政府中小學(xué)同步，畢業(yè)生可跟政府中小學(xué)學(xué)生一樣參加有教育部統(tǒng)一舉辦的畢業(yè)生學(xué)考試、O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)考試。
　　3、國(guó)際學(xué)校
　　新加坡共開(kāi)設(shè)的國(guó)際學(xué)校眾多，隨著越來(lái)越多的新移民以及大批海外公司引進(jìn)人才進(jìn)入新加坡后，第三方國(guó)家建校的國(guó)際學(xué)校就收到了熱烈的歡迎。國(guó)際學(xué)校一般從幼兒園到高中提供完整的一站式學(xué)業(yè)課程。
　　入學(xué)方面，和私立學(xué)校一樣有自主招生權(quán)，學(xué)生不需要參加政府統(tǒng)一的AEIS考試，只需要通過(guò)本校的入學(xué)測(cè)試即可，但是對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)要求會(huì)比較高。
　　國(guó)際學(xué)校大多數(shù)都是采用國(guó)際文憑課程IB（International Baccalaureate），全球認(rèn)可度高，對(duì)于有計(jì)劃轉(zhuǎn)去歐美國(guó)家的學(xué)生是一個(gè)很好的跳板。

　　為什么選擇新加坡中小學(xué)？
　　與中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，新加坡教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是人格的樹(shù)立。
　　在學(xué)校，成績(jī)并不是檢驗(yàn)學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課余時(shí)間的課外活動(dòng)、業(yè)余興趣等，都是考核的標(biāo)準(zhǔn)，這一切都是為了學(xué)生的全面發(fā)展。
　　新加坡政府和社會(huì)各界對(duì)教育進(jìn)行大量的投資，使得新加坡中小學(xué)教學(xué)水平達(dá)到國(guó)際水平。此外，新加坡中小學(xué)還具備著以下的特點(diǎn)：
　　1、設(shè)有范圍寬廣的各類學(xué)科
　　除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)課程以外，新加坡小學(xué)非常重視對(duì)于孩子天賦的發(fā)掘，為此開(kāi)設(shè)了各種類型的課程。
　　這些課程涵蓋了語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè)等多種領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，孩子們的天賦和潛能將得到全方面地開(kāi)發(fā)。
　　與之相對(duì)的國(guó)內(nèi)小學(xué)則過(guò)度地強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)課程，而忽略了“每個(gè)孩子都不同”的核心思想。進(jìn)而犧牲孩子們的休息時(shí)間，為他們報(bào)興趣班，在新加坡這些在學(xué)校內(nèi)就可以完成。
　　2、重視知識(shí)技能的培養(yǎng)
　　培養(yǎng)孩子們的思維方式以及溝通技巧應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行，不少孩子在學(xué)校里都處于一種“內(nèi)向”的狀態(tài)，他們不是很喜歡說(shuō)話，自己和自己玩，還有一些思維較慢，跟不上節(jié)奏。
　　所以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力以及溝通技巧就顯得非常重要，新加坡小學(xué)將這方面的教育培養(yǎng)作為日常工作的中心之一。
　　3、重視孩子的性格發(fā)展
　　新加坡小學(xué)非常看重孩子的德育問(wèn)題，他們把孩子作為當(dāng)做一個(gè)未來(lái)將會(huì)肩負(fù)起責(zé)任的成年人來(lái)看待，教給他們正確的價(jià)值觀和責(zé)任心。
　　學(xué)校會(huì)通過(guò)一系列的課外活動(dòng)、道德教育，將孩子培養(yǎng)為未來(lái)可以堪當(dāng)大任的人。從這種環(huán)境下走出來(lái)的學(xué)生，未來(lái)都會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，成為一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，有操守的人。

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