很多家長都希望自己孩子從小就能接受國際化的教育，一口純正英語朗朗上口，但是在內地就讀國際學校每年花費十幾萬又太貴！怎么辦呢？

一個香港身份就能就讀香港國際學校解決所有問題，

對比一：外語學習

內地小學（一線城市）

內地的英文老師并不是都非常專業，有些老師的發音也并不純正（甚至可能會有些“土味英語”）。在這種情況下，學生又怎么能學好英語呢？而且內地小學英語同樣發展應試教育式的教學模式，側重于聽力，鼓勵孩子多聽，多寫，而老師可能會比較枯燥地傳播英語知識。

香港國際學校

香港教育受英國文化的影響，采用的都是全英文教學，英文老師都是十分專業的，大部分都采用外教。而在這種氛圍下，學生學習英語更不是什么困難的問題，英文水平更是比較高的，發音也會非常標準，聽說讀寫并重。

香港國際學校

老師們會利用更加豐富以及多元化的方式發展學生的語言技能，靈活運用課本知識以及其他課外資源。

對比二：學校規模

內地小學（一線城市）

內地小學約356間(包括私立和民辦)；

班級人數多為45-60人/班；

師生配比為：1:8左右。

在內地小學的教師隊伍中，行政管理人員占到了近1/3的比例。

在校師生人數：約在700人-20000人。

香港國際學校

香港全港共有533間小學(包括私立,直資,資助)；

班級人數為20-33人/班；

師生配比為：1:6左右，但隨著出生降低，小崗小學的師生比重正在進一步降低；

在校師生人數：400人-1000人。

香港國際學校

相對內地小學，香港國際學校的學校規模雖然要小得多，但配置卻也更加精細。香港國際學校的師生配置比例使得老師分配在每個學生身上的精力也更多，更能關注到每一個孩子的個性和學習情況。

對比三：師資水平

內地小學（一線城市）

內地小學的師資有著教學水平參差不齊、學校之間差距較大等特點，不同的學校之間，師資差異較大，好的老師都在名校，但名校的招生名額往往是非常有限的，以致大部分學生只能就讀師資一般的學校

而且，內地小學的老師數量少，學生多，平均10-16節/周，作業批改量很大。

香港國際學校

與內地小學不同，香港的公立小學都是一樣的教學水平。香港國際學校采用的是全英文授課，可見師資強大。老師平均12-20節/周，老師的精力可以主要放在教學和批改作業上。

對比四：課程安排

內地小學（一線城市）

主要科目:語、數，英,

輔助科目：思品，音樂,體育,美術,電腦,國學,書法

早讀:每天都有30分鐘，以中英文課本閱讀為主，主要是朗讀。

內地特有:思品+早操+升旗+眼保健操+秋游

香港國際學校

學習科目:中文,數學，英語，常識，音樂,體育,視藝(美術),電腦+學校特色課

早讀:不是每天都有,一天最寶貴的時間沒有用于早讀。早讀讀的是課外讀物，主要是閱讀，朗讀的比重較少，主要看學生的個人喜好。

香港特有:常識+健康生命+學校特色課+戶外學習日

（常識：學習很實用的知識，比如飲食的健康，如何愛護自己的身體，保護自己的隱私部位，如何遵守各項交通規則和社會秩序

戶外學習日：以參觀學習為主要目的，完成后，學生還有相關的作業需要完成。兼具游玩功能，一般不會組織去主題樂園。）

香港國際學校

可以看出，香港國際學校的課程安排更加適合學生的個性化發展，把常識學習歸為課程，培養孩子獨立思考、自主學習生活的能力。

對比五：學校考試

內地小學（一線城市）

內地大部分城市的小學考試主要有期中考試和期末考試兩場每學期例行的大型考試，一般是全市統一命題。低年級成績相差不多，基本都在90分以上，不進行排名。

香港國際學校

每個學校的情況都不相同，有的學校一學年四次大考，有的學校就只有兩次，但是平時會有很多小測試。分數相差比較大。中英文是從聽說讀寫四個方面分卷考察學生水平，題量比較大。

每次大考排名，小學低年級有的學校只公布前幾十名。有的學校會進行班級排名，年級排名，各科排名等等。

香港國際學校

在考試方面，可以看出香港國際學校在考試中，更側重于全面考查學生的中英文水平。

啥？五輪PK下來，內地小學竟然沒有明顯的優勢？！

其實也可以理解，因為內地學校一直實行的是應試教育，把學生放入同樣的模板之中培養，而在教育質量的投入當中卻不見提升。

香港的教育則更加開放、合理已經個性化，符合學生的成長。