內地家長們使出渾身解數，終于將孩子成功轉讀心儀的香港國際學校，心想終于可以歇一口氣了...然而接踵而來的卻是孩子在學習銜接上的各種難題。下面總結一下關于內地學生轉讀香港國際學校的4大難處！看看你中槍了嗎？

　　轉讀香港國際學校后常見4大難處
　
　　1.學術英語能力較弱

　　能成功轉讀香港的國際學校，相信學生的英語能力亦有一定程度。但全部知識都換成英文教授，各科都有大量較深的學術單詞，孩子或會感到吃力。當信心受到打擊，所有學科進度必然會被拖慢。況且，國際學校多以學生課堂表現及簡報作成績評估，學生因學術英語能力不足而被拉低分數的案例比比皆是。

　　2.怯于開口參與討論

　　學生因習慣了傳統學校「坐定定聽老師說」的學習模式，不慣于在課堂表達自己，轉讀國際學校后，教學模式改變，學生要更多參與討論及分享，本來已不容易；加上一下子換成全英語環境，身邊同學又來自不同文化背景，或令學生更害怕開口說話，成績自然難以趕上同班同學。

　　3.課程系統難兼顧不程度學生

　　大部分國際學校的課程設計，都傾向「主題式教學」，尤其是英文科的課堂，不會按學習重點去劃分，課程系統與一般傳統學校不同。對于本身并非以英語為第一語言的學生，或較難循序漸進掌握知識，難以投入英文課堂的主題學習。

　　4.完成課后作業有難度

　　在完成老師布置的課后作業時，孩子常常表現得懊惱，并非不會作答，而是在理解題目上出了錯。皆因欠缺英語語法基礎，下筆答題目、寫作自然有難度。而越高年級，答題內容越長，越要求學生掌握扎實的語法根基。

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